Vie de l’établissement
Ensemble scolaire Saint-JeanL’histoire de Saint-Jean
Fondé en 1858 à l’initiative du Père Gachet, l’établissement Saint Jean accueille initialement des garçons de 6 à 12 ans, encadrés par les frères des Ecoles Chrétiennes. Dès son origine, l’école s’inscrit dans une volonté forte : offrir une éducation exigeante, fondée sur l’accompagnement de chaque élève et la transmission de valeurs humaines et chrétiennes.
En 1890, l’ouverture de l’école Jeanne d’Arc par les Sœurs de Saint-Joseph marque avancée majeure, en permettant la scolarisation des jeunes filles. Cette complémentarité éducative constitue une étape clé dans la construction de l’identité de l’établissement. Aujourd’hui, ces bâtiments accueillent les classes maternelles et élémentaires, rue Clémenceau.
Au fil du temps, les deux écoles ont su faire preuves de l’histoire, notamment les conflits et les périodes de crise, en demeurant fidèles à leur mission : instruire, éduquer et accompagner chaque jeune dans son développement personnel et scolaire.
La fusion des deux établissements en 1974 donne naissance à l’ensemble scolaire Saint-Jean. Elle marque la volonté de rassembler les communautés éducatives autour d’un projet commun, fondé sur des valeurs de respect, de solidarité, d’exigence et d’ouverture.
Aujourd’hui, l’ensemble scolaire Saint-Jean s’inscrit dans cette continuité en poursuivant son engagement : accompagner chaque élève dans la construction de son parcours, favoriser la réussite de tous et former des citoyens responsables, éclairés et ouverts au monde.
Projet d’établissement
Notre projet d’établissement se présente en 3 grandes orientations :
Orientation 1
Mener chacun vers sa réussite dans l’intégralité de sa personne : le faire progresser, l’accompagner et l’encourager à s’engager.
- Partager et communiquer les compétences attendues
- Tenir compte de l’hétérogénéité des élèves
- Aider l’élève à être acteur de sa réussite
- Varier les formes et les situations d’apprentissages
- Favoriser le travail collectif, l’engagement et le développement professionnel des adultes de la communauté éducative
Orientation 2
Créer du lien : fédérer, communiquer et mieux vivre ensemble.
- Fédérer les élèves et les adultes
- Communiquer par différents canaux : connaître et se faire connaître
- Vivre ensemble au sein d’une communauté bienveillante
Orientation 3
S’ouvrir au Monde et s’enrichir des autres : accueillir, découvrir et fraterniser.
- Accueillir la diversité
- Découvrir le monde, tout en cherchant à être acteur au cœur de son territoire
- Fraterniser par des rencontres humaines
Projet Éducatif
La communauté éducative, sous la responsabilité du chef d’établissement, a pour mission de travailler à la formation humaine, spirituelle et intellectuelle des élèves qui lui sont confiés.
A Saint JEAN, nous cherchons à faire progresser l’enfant vers l’âge adulte, à développer son autonomie, dans un cadre qui le soutienne sans l’assister. Ce projet est mis en œuvre par une participation commune mais différenciée de chaque membre de la communauté éducative : chef d’établissement, adjoints, enseignants, personnels, parents, élèves, accompagnés par les membres bénévoles de l’OGEC et de l’APEL dans un dialogue respectueux des responsabilités particulières de chacun, qui contribue à la nécessaire cohérence.
Notre établissement est ouvert à tous, conformément à la volonté de l’Eglise Catholique de mettre à disposition de chacun, ses orientations éducatives. Ainsi, notre établissement, par sa contribution au service éducatif de la Nation, rend un service d’intérêt général. C’est pourquoi, il est associé à l’état par contrat, dans le cadre de la loi de 1959.
Ce projet, propre à notre établissement, fonde ses propositions éducatives sur la vision chrétienne de la personne humaine, partagée par tous les établissements catholiques. La dimension sociale de la personne implique que l’Ecole prépare chacun à sa vie civique et à l’engagement.
Le Projet d’établissement comprend notamment un parcours citoyen, permettant de découvrir et de vivre les valeurs de la République. La liberté, l’égalité et la fraternité ne peuvent se construire que dans un espace où chacun peut partager sa culture et exprimer ses convictions dans le respect de celles d’autrui.
La liberté de conscience et la liberté de religion, défendues par l’Eglise catholique, sont aussi garanties par le principe de laïcité. Cela crée le cadre nécessaire aux échanges et au dialogue indispensables pour fonder un projet de société commun.
Une formation spirituelle
Saint Jean est un établissement ouvert à tous, non seulement par obligation légale du contrat qui nous lie à l’Etat mais avant tout par conviction évangélique. « La dimension spirituelle fait partie intégrante de la personne humaine »
L’épanouissement spirituel des jeunes qui nous sont confiés fait partie de notre mission. Il s’agit de les aider à devenir des hommes et des femmes pleinement libres, de cette vraie liberté que le Christ est venu nous apporter, la liberté du cœur.
- Être bonne nouvelle : Vivre les réalités de l’établissement à la lumière de l’Evangile dans les relations entre les personnes, la façon d’enseigner, et le respect de chacun. Chercher à développer l’intériorité chez le jeune.
- Annoncer la bonne nouvelle : Selon les orientations diocésaines, nous apportons une diversité dans les propositions pastorales, certaines pour tous et d’autres facultatives, des célébrations, pour que chacun puisse cheminer dans l’itinéraire qui lui convient au sein de notre établissement et au dehors, paroisse et diocèse.
Une formation intellectuelle
Saint Jean est un établissement qui assure une continuité éducative, de la maternelle au lycée d’enseignement général, et prépare les élèves aux exigences des études supérieures et de la vie.
- Allier rigueur et encouragement : Pour forger le goût de l’effort, favoriser les conditions de travail avec les enseignants et les personnels dans un climat de bienveillance.
- Allier exigence et dialogue : Pour accompagner l’élève dans son cheminement, l’aider à développer ses potentialités dans un climat de mutuelle confiance.
- Allier performance et ouverture : Pour permettre par la transmission des savoirs de les préparer pour l’avenir, pour qu’ils puissent aborder les études supérieures avec toutes les chances de réussite et deviennent de futurs adultes responsables, ouverts au monde, et aptes à poser des choix.
Une formation humaine
Un lieu de vie, une communauté éducative, une cohérence éducative, un état d’esprit.
A Saint Jean, la communauté éducative est animée d’un esprit de solidarité, d’entraide, de respect des autres et de soi-même, d’ouverture aux autres et d’ouverture sur le monde. Chacun a le souci commun d’œuvrer pour le bien de chaque élève.
L’école est un lieu d’éducation, et non un produit de consommation. Le jeune doit apprendre à retirer de toute situation ce qu’elle peut comporter de positif et de formateur, car c’est en se confrontant à la réalité et à ses diversités que les enfants grandissent.
Premiers responsables de l’éducation de leurs enfants, les parents font confiance à l’établissement en les y inscrivant. La cohérence éducative et les relations de confiance entre les familles et l’établissement sont fondamentales. Nous devons absolument travailler tous dans la même direction pour faire en sorte que les enfants deviennent de futurs adultes responsables, et partagent des valeurs communes.
- Respect : Respect d’autrui, respect des différences, respect de soi-même, respect des locaux et du matériel.
- Responsabilité : Recherche de cohérence entre le « dire » et le « faire ». Mise en place de pratiques pédagogiques qui favorisent la coopération et l’entraide.
- Solidarité : Prise en compte des besoins de chacun dans une relation fondée sur la confiance et la tolérance. Ouverture aux autres et éducation à l’engagement dans des projets solidaires.
- Liberté : Transmission de connaissances et d’attitudes pour favoriser le discernement des jeunes et leur permettre d’exercer leur liberté en toute conscience.
Projet Pastoral
Former la personne dans toutes ses dimensions.
Le projet pastoral de l’établissement s’inscrit dans une démarche éducative globale visant à accompagner chaque élève dans sa construction humaine, spirituelle et relationnelle.
Chaque année, le conseil pastoral définit un thème fédérateur qui oriente les actions proposées. Dans le respect des convictions de chacun, l’établissement offre des repères et des espaces de réflexion permettant aux élèves de donner du sens à leur parcours, à travers des approches culturelles, solidaires et spirituelles.
La participation à la catéchèse relève du libre choix des familles.
Un parcours progressif et adapté
Le projet pastoral propose un accompagnement structuré, évolutif et adapté à l’âge des élèves.
- Pour les plus jeunes, l’éveil à la foi repose principalement sur des temps forts.
- Du CE1 au CM2, une proposition différenciée est mise en place.
- À partir du CE2, les élèves peuvent demander à se préparer au baptême. Cette préparation se déroule sur deux ans, en lien avec la paroisse.
- À partir du CM1 et au collège, il est proposé de se préparer au sacrement de l’eucharistie à travers un cheminement spécifique conduisant à la célébration de la première communion.
- De la 4e à la Terminale, il est possible de commencer une préparation à la confirmation.
À tout âge, un jeune peut également demander à se préparer au baptême et à la première communion. La préparation au baptême s’effectue sur deux ans.
Temps forts de la vie pastorale
Journée d’intégration
Une journée organisée en début d’année scolaire permettant de créer du lien entre les élèves et de favoriser leur intégration dans l’établissement.
Célébrations
- Célébrations de Noël et de Pâques
- Célébrations des étapes de la foi : baptême, première communion, confirmation, profession de foi
Actions à caractères humanitaires
- Collectes en faveur d’organismes humanitaires
- Participation à la Banque Alimentaire
- Opération « Bol de riz » au profit d’une association caritative locale
Projets
Européens
Notre ouverture vers l’Europe . . .
L’école, le collège et le lycée Saint Jean proposent un enseignement de qualité et des projets visant à donner aux élèves un sens aux enseignements, à développer leur curiosité intellectuelle, à donner le goût de la réussite et ainsi obtenir une meilleure image de soi et estime de soi.
Les élèves débutent les apprentissages de la langue anglaise dès la maternelle, en CP, ils découvrent l’espagnol et en CM2, l’allemand. Au collège, en sixième, bilangue anglais/allemand. Dès la quatrième, Langue et Culture Etrangères en anglais…
À partir de la troisième ou de la seconde, les élèves ont la possibilité de préparer en parallèle du baccalauréat, le dual diploma, bac américain.
En première, les lycéens peuvent approfondir la langue anglaise avec la spécialité LLCE (Langue, Littérature et Culture Etrangères en anglais) option monde contemporain.
C’est dans ce contexte que les projets européens sont une part importante de notre projet d’établissement. Nous proposons chaque année aux élèves et aux adultes, outre les séjours linguistiques, des projets européens de mobilités en partie financées par le programme ERASMUS +.
Ces expériences renforcent chez le jeune ses compétences professionnelles et son employabilité en Europe et sur le plan personnel, il gagne en maturité, en autonomie, en confiance en soi, en ouverture d’esprit et a ainsi les moyens de construire sa vie d’adulte. Ces projets donnent à tous une idée concrète de ce que représente le fait d’être citoyen européen aujourd’hui ayant le sens de ses responsabilités dans une Europe où les démocraties gagneront à mieux se connaître. Ils serviront la promotion de valeurs démocratiques, de cohésion sociale, de citoyenneté active et de dialogue interculturel.
Projets
Internationaux
Le collège et le Lycée SAINT JEAN développe la dimension internationale de son projet éducatif.
Academica Dual Diploma™ permet aux élèves de Saint JEAN de suivre un double cursus diplômant dès l’entrée en troisième ou en seconde. Le but est d’obtenir le High School Diploma américain en parallèle du Baccalauréat français. Les élèves étudient en distanciel dans une High School américaine du réseau d’écoles charter Academica basé en Floride.
Cantine scolaire
Nous élaborons vos repas en partenariat avec des producteurs et fournisseurs locaux.
Activité sportives
ASBA Collège / Lycée
MERCREDI de 13h20 à 16h20
L’ASBA permet d’acquérir une culture sportive en permettant de vivre des expériences aussi variées qu’originales tant sur le plan sportif (entraînements / compétitions / initiations à de nouvelles pratiques / activités d’entretien) que sur le plan relationnel et éducatif (rencontres inter-établissements, arbitrage, aide à l’organisation d’une activité).
Formule 1
De septembre à Février (période 1)
ATHLÉTISME
Entraînements et compétitions Ugsel sur Bordeaux
Participation au Cross Super régional Ugsel
Formule 2
De mars à juin (période 2)
DÉCOUVERTE D’ACTIVITÉS
Base-ball, Course d’orientation, VTT, Vélo sur piste, Arts du cirque, Bowling, cable park, etc…
Formule 3
L’année complète
PÉRIODE 1 ET 2
Dispositifs particuliers
PAI : Projet d’Accueil Individualisé
- Pathologies chroniques / Allergies / Intolérances alimentaires
- Validation médecin scolaire et chef d’établissement
- Aménagements de la scolarité / traitement médical / protocole d’urgence
PPS : Projet Personnalisé de Scolarisation
- Situation de handicap
- Validation par la MDPH (Maison Départementales des Personnes Handicapées)
- Aménagements et adaptations pédagogiques / Aide humaine / Attribution de matériels pédagogiques adaptés
Éducation et pédagogie
- Nouvelle directive de janvier 2015
PAP : Plan d’Accompagnement Personnalisé : Aménagements et adaptations pédagogiques avec validation du médecin scolaire - Demande de la famille et/ou du conseil de classe avec validation du chef d’établissement
CDI
Le CDI est un centre de ressources ouvert aux élèves du collège et du lycée. C’est dans ce lieu particulièrement adapté que se déroulent les cours d’Education aux Médias et à l’Information (EMI) qui permettent aux jeunes de devenir les cybercitoyens de demain.
Dans le cadre de différentes séances pédagogiques, la documentaliste et les professeurs, abordent les méthodes de recherche documentaire et de maitrise de l’information dans l’objectif de développer l’autonomie des élèves et leur sens critique.
Le CDI est aussi un lieu d’ouverture sur l’extérieur. Différents projets pédagogiques et opérations sont organisés : Semaine de la Presse, accompagnement dans l’orientation, projets d’éducation artistique et culturel, voyages, atelier journal….
Les élèves peuvent y venir seuls pendant les récréations et leurs heures de permanence ou durant les cours accompagnés d’un enseignant. Ils peuvent ainsi lire sur place ou emprunter un ouvrage, effectuer un travail personnel en exploitant les ressources du CDI, réaliser un dossier, un panneau ou un diaporama etc.
Des ressources variées sont à leur disposition : romans, bandes dessinées, mangas, documentaires, journaux revues, dictionnaires, manuels ainsi que 16 tablettes Ipad et ordinateurs.
Le projet Voltaire est un outil d’entraînement numérique de référence qui permet d’évaluer le niveau réel en orthographe et en grammaire d’un individu. Il permet également de rappeler les nombreuses subtilités qui existent dans la langue de Molière (ponctuation, expressions, …).
Nos labels & distinctions
Notre établissement est fier de mettre en lumière les reconnaissances officielles qui attestent de la qualité de notre enseignement, de notre engagement pour le développement durable et de notre ouverture sur le monde. Ces labels reflètent notre volonté constante d’offrir à nos élèves un cadre éducatif moderne, responsable et tourné vers l’avenir.
Label Numérique – Niveau 3
Ce label récompense notre excellence dans l’intégration des technologies numériques au service de l’enseignement et des apprentissages. Il souligne notre capacité à proposer des outils innovants, des ressources pédagogiques interactives et des méthodes d’enseignement adaptées aux besoins du XXIᵉ siècle, permettant à chaque élève de développer ses compétences numériques de manière optimale.
Label Développement Durable – E3D Niveau 1
Cette distinction atteste de notre engagement concret en faveur du développement durable. Elle valorise nos actions pour sensibiliser nos élèves aux enjeux environnementaux et sociaux, ainsi que nos initiatives pour réduire l’empreinte écologique de l’établissement. Nos projets incluent notamment des programmes de recyclage, de gestion responsable des ressources et des activités éducatives sur la citoyenneté écologique.
Label égalité filles / garçons – Niveau 2
Notre établissement a été distingué par le Label Égalité Filles-Garçons – Niveau 2, marque officielle de notre engagement pour l’égalité entre les élèves. Cette reconnaissance souligne la qualité et la pertinence des actions mises en œuvre pour promouvoir une culture de l’égalité et prévenir toute forme de discrimination.
Une politique active pour l’égalité
Obtenir le niveau 2 traduit une démarche structurée et ambitieuse :
- Intégration de l’égalité filles-garçons dans les enseignements et projets pédagogiques.
- Sensibilisation régulière des élèves aux stéréotypes et aux enjeux de respect mutuel.
- Formation continue des personnels éducatifs et encadrants.
- Actions concrètes de prévention contre les discriminations et les violences sexistes.
Mobilisation de l’ensemble de la communauté éducative pour un environnement scolaire inclusif et équitable.
Une dynamique collective et durable
Ce label reflète l’implication active de tous : élèves, enseignants, personnels administratifs et partenaires. Il confirme notre ambition : garantir à chacun et chacune les mêmes chances de réussite et favoriser un climat scolaire respectueux et bienveillant.
Vers un engagement renforcé
Le niveau 2 n’est qu’une étape. Il nous encourage à poursuivre et amplifier nos initiatives pour faire de l’égalité filles-garçons un principe vivant, au cœur de la vie quotidienne de notre établissement.
Label Ouverture Internationale
Ce label met en avant nos projets et partenariats internationaux, favorisant l’ouverture culturelle et les échanges avec des établissements étrangers. Il témoigne de notre volonté de préparer nos élèves à évoluer dans un monde globalisé, en développant leur curiosité, leur compréhension des cultures étrangères et leurs compétences linguistiques
Label Euroscol
Cette reconnaissance valorise notre implication dans l’enseignement des langues et la promotion des valeurs européennes. Elle souligne nos initiatives pour renforcer la citoyenneté européenne chez nos élèves, à travers des projets éducatifs, des échanges linguistiques et des activités mettant en lumière l’histoire, la culture et les institutions européennes.
Chaque label est bien plus qu’une distinction : il représente notre engagement quotidien à offrir un environnement scolaire stimulant, innovant et responsable, où chaque élève peut s’épanouir et se préparer pleinement à relever les défis du monde moderne.
Dispositif ULIS
Depuis la rentrée 2024, notre établissement accueille un dispositif ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire). Ce dispositif a été mis en place afin d’offrir un parcours scolaire adapté aux élèves en situation de handicap, dans un cadre sécurisant et stimulant.
L’objectif principal du dispositif ULIS est de permettre à chaque élève de suivre sa scolarité selon ses capacités et ses besoins, grâce à un projet personnalisé de scolarisation (PPS). Ce projet est construit en collaboration avec l’élève, sa famille et l’équipe pédagogique, et prend en compte à la fois les apprentissages scolaires et le développement des compétences sociales et personnelles.
Les élèves inscrits en ULIS bénéficient d’un enseignement spécifique, dispensé par un enseignant spécialisé. Selon leurs besoins, ils participent également à des temps d’inclusion dans les classes ordinaires, ce qui favorise leur socialisation, leur autonomie et leur intégration au sein de la vie du collège.
Pour accompagner au mieux chaque élève, le dispositif fait appel à des AESH (Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap). Ces professionnels soutiennent l’élève dans ses apprentissages et ses activités quotidiennes, afin de garantir un accès équitable à l’enseignement et à toutes les dimensions de la vie scolaire.
Le dispositif ULIS s’inscrit pleinement dans la politique inclusive de notre établissement. Il reflète notre engagement à offrir à tous les élèves des conditions d’apprentissage adaptées et à promouvoir l’égalité des chances, en valorisant les compétences de chacun et en favorisant la réussite scolaire et personnelle de tous.
Croire en chacun
« L’éducation est une occasion unique d’ouvrir le cœur et l’esprit des enfants
à l’incroyable merveille de l’univers. »
Sir Anthony Seldon